Πρόληψη αναδυόμενου σχολικού εκφοβισμού στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία
Οι δομές πρώτης σχολικής εκπαίδευσης αποτελούν ένα πλούσιο περιβάλλον κοινωνικών ανταλλαγών όπου μέσα από παιγνιώδεις και βιωματικές δραστηριότητες δίνεται η δυνατότητα πολυάριθμων αλληλεπιδράσεων για μεγάλο χρονικό διάστημα στη διάρκεια τόσο των ελεύθερων δραστηριοτήτων όσο και του διαλείμματος. Ο αυξημένος χρόνος έκθεσης των παιδιών, κυρίως προσχολικής ηλικίας, σε αλληλεπιδράσεις αυξάνει αναλογικά την πιθανότητα να συναφθούν πολλαπλές θετικές ή αρνητικές σχέσεις. Στη διάρκεια της πρώτης σχολικής ηλικίας διαμορφώνονται οι πρώτες φιλικές σχέσεις, παρατηρούνται οι πρώτες συγκρούσεις, καλλιεργούνται οι κοινωνικές δεξιότητες, διαμορφώνονται οι αρχικές προτιμήσεις στις παρέες, επιλύονται θέματα προσαρμογής και αναδύονται οι πρώτες διαδικασίες σύναψης διαπροσωπικών σχέσεων. Η πρωτογενής πρόληψη κατά του σχολικού εκφοβισμού είναι αποτελεσματικότερη όταν εφαρμόζεται στη διάρκεια αυτών των πρώτων πειραματισμών που χαρακτηρίζουν τις διαδικασίες κοινωνικοποίησης, καιρό πριν οι σχέσεις στα μέλη των διαμορφούμενων ομάδων αποκτήσουν σταθερή μορφή.
Στο βιβλίο αυτό το θέμα της πρόληψης αναλύεται σε δύο μέρη: 1. Σε ένα θεωρητικό μέρος όπου παρατίθενται σύγχρονα δεδομένα τα οποία έχουν επιστημονική τεκμηρίωση και αφορούν στις αιτίες, το πλαίσιο και την ποιότητα των διαπροσωπικών σχέσεων που, ως παράγοντες κινδύνου, μπορεί να οδηγήσουν στην ανάδυση σχέσεων θυματοποίησης σε μεγαλύτερες ηλικίες και 2. Σε ένα πρακτικό μέρος όπου περιλαμβάνονται ενδεικτικές δραστηριότητες οι οποίες συμφωνούν με το θεωρητικό πλαίσιο. Η φιλοσοφία, η δομή και το περιεχόμενο των προτεινόμενων δραστηριοτήτων έχει λάβει θετική εισήγηση στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus + ΚΑ2.
| Τίτλος βιβλίου: | Πρόληψη αναδυόμενου σχολικού εκφοβισμού στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία |
|---|
| Υπότιτλος βιβλίου: | Θεωρητική προσέγγιση, παιδαγωγικό υλικό και δραστηριότητες |
|---|
| Εκδότης: | Ρώμη |
|---|
| Συντελεστές βιβλίου: | Βλαχού Μαρία Ν. (Συγγραφέας)
|
|---|
| ISBN: | 9786185321161 | Εξώφυλλο βιβλίου: | Μαλακό |
|---|
| Στοιχεία έκδοσης: | Μάρτιος 2018 | Διαστάσεις: | 21x14 |
|---|
| Κατηγορίες: | Ψυχολογία > Παιδαγωγική Ψυχολογία
Ψυχολογία > Πρακτική Ψυχολογία > Γονείς και Παιδιά |
|---|
Ευαγγελίδης Δημήτριος Ε.
Ο Δημήτρης Ευαγγελίδης κατάγεται από την Έδεσσα. Σπούδασε Φυσικές Επιστήμες (Βιολογία-Γεωλογία) στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Πήρε το πτυχίο του το 1971 και στην διάρκεια των μεταπτυχιακών του σπουδών στο Πανεπιστήμιο Πατρών παρακολούθησε Εξελικτική και Πολιτιστική Ανθρωπολογία (Εθνολογία) κοντά στον επισκέπτη (1972-73) Καθηγητή Dr. R. Bernard του Πανεπιστημίου της Πολιτείας Washington των ΗΠΑ.
Συνέχισε να ασχολείται συστηματικά, παράλληλα με την κύρια επαγγελματική του δραστηριότητα, με την Εθνολογία, την Προϊστορική Αρχαιολογία και την Γλωσσολογία. Προϊόν αυτής της ενασχόλησης υπήρξαν τα πολυάριθμα άρθρα, αναλύσεις, δημοσιεύσεις και τα βιβλία του, από τα οποία ξεχωρίζουν τα τρία Λεξικά: «Πολιτική ορολογία» - Συνοπτικό λεξικό των κυριωτέρων πολιτικών, φιλοσοφικών και οικονομικών όρων (Αθήναι 1979, Θεσσαλονίκη 1980, Αθήνα 1996), «Λεξικό των Αρχαίων Ελληνικών και περι-Ελλαδικών φύλων» (Θεσσαλονίκη 2002, 2005), «Λεξικό των Λαών του Αρχαίου Κόσμου» (Θεσσαλονίκη 2006), η σημαντική εθνολογική μελέτη: «Η καταγωγή των Αλβανών και οι αρβανιτόφωνοι Έλληνες - Συμβολή στο ζήτημα της εθνογένεσης του Αλβανικού λαού» (Αθήνα 2014) και τα βιβλία για την Μακεδονία: «Μακεδονία, Χθες και Σήμερα» (Έδεσσα 2008, Έκδοση Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Πέλλας), “Macedonia - Evidence” New York, USA 2011 (Συλλογικό έργο), «Μακεδονικά» (Έδεσσα, 2011), «Αρχαία Μακεδονία–Εθνολογία, Αρχαιολογία, Ιστορία» (Αθήνα 2012), «Μακεδονικά ΙΙ» (Αθήνα 2015) και τα πανεπιστημιακά συγγράμματα: Ν. Βασιλειάδη-Δ. Ευαγγελίδη «Από τον Σλαβομακεδονισμό στον Σκοπιανό Μακεδονισμό: Η γενεαλογία μιας εθνολογικής λαθροχειρίας» (Θεσσαλονίκη, 2017), Ν. Βασιλειάδη-Δ. Ευαγγελίδη «Η απεμπόληση της Μακεδονίας» (Θεσσαλονίκη, 2019, 2020 β΄ έκδοση).
