Αρχαία ελληνική θεματογραφία Γ΄ λυκείου
Η διδασκαλία του αδίδακτου κειµένου αποτελεί ένα από τα πιο ενδιαφέροντα και ταυτόχρονα απαιτητικά κοµµάτια προσέγγισης του αρχαίου ελληνικού λόγου, όµως η πλειοψηφία των µαθητών το αντιµετωπίζει µε επιφύλαξη και δισταγµό. Στόχος µας θεωρήθηκε η δηµιουργία ενός βιβλίου που θα βοηθά τους µαθητές και τους εκπαιδευτικούς να ξεπεράσουν τους σκοπέλους του αδίδακτου κειµένου και να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του εξεταστικού συστήµατος.
Το βιβλίο περιλαµβάνει 30 ενότητες επεξεργασίας αδίδακτου κειµένου µε την εξής δοµή:
• 3 κείµενα για συντακτική ανάλυση µε αντίστοιχες ασκήσεις
• Αναλυτική θεωρία γραµµατικής & συντακτικού µε αντίστοιχες ασκήσεις
Στο β' µέρος του βιβλίου υπάρχουν:
• 50 κριτήρια αξιολόγησης για περαιτέρω εξάσκηση
• Κατάλογος αρχικών χρόνων µε τα σηµαντικότερα ρήµατα, τη σηµασία και τα παράγωγά τους
• Βασικό λεξιλόγιο σε αλφαβητική σειρά και οι κυριότεροι δικανικοί όροι
• Υποθέσεις των έργων που περιλαµβάνονται στο βιβλίο
• Θέµατα Πανελλαδικών Εξετάσεων των προηγούµενων ετών
Ακολουθώντας τη συγκεκριµένη µεθοδολογία, ο µαθητής σταδιακά µαθαίνει να αυτενεργεί, να επεξεργάζεται και, τελικά, να κατανοεί την αρχαία ελληνική γλώσσα.
ΣΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΡΙΕΧΕΤΑΙ ΕΝΘΕΤΟ ΜΕ ΤΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ
| Τίτλος βιβλίου: | Αρχαία ελληνική θεματογραφία Γ΄ λυκείου |
|---|
| Υπότιτλος βιβλίου: | Αθρωπιστικών σπουδών (με ένθετο) |
|---|
| Εκδότης: | Πουκαμισάς |
|---|
| Συντελεστές βιβλίου: | Γκυρτή, Μαρία (Συγγραφέας)
Μακρή, Γεωργία (Συγγραφέας)
|
|---|
| ISBN: | 9786185325879 | Εξώφυλλο βιβλίου: | Μαλακό |
|---|
| Σειρά εκδότη: | Γενικό Λύκειο: Θεωρητικές Επιστήμες | Σελίδες: | 768 |
|---|
| Στοιχεία έκδοσης: | Μάιος 2022 | Διαστάσεις: | 24x17 |
|---|
| Κατηγορίες: | Εκπαίδευση > Σχολικά > Βοηθήματα > Γ' Λυκείου |
|---|
Νικολοπούλου, Τζένια
Η Τζένια Νικολοπούλου είναι δασκάλα από το 1984 στο Κολλέγιο Ψυχικού. Είναι κάτοχος Master in Education του Bath University και μόνιμη συνεργάτις του εκπαιδευτικού περιοδικού Ανοιχτό Σχολείο. Έχει οργανώσει σχέδια εργασίας με διαθεματική προσέγγιση για τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού. Από τα πρώτα χρόνια της διδασκαλίας της η δουλειά της βασίζεται στην πεποίθηση ότι τα παιδιά μαθαίνουν πραγματικά όταν εμπλέκονται στην εξερεύνηση θεμάτων που τα ενδιαφέρουν. Ψάχνει και πραγματοποιεί συνέχεια καινούριες ιδέες που μπορούν να κάνουν ορατή την κατανόηση των παιδιών.
