Διδασκαλία της γλώσσας
Ιστορία, επιστημολογία, αναστοχαστικότητα
Εκδότης:
Νεφέλη
Έτος:
2014
ISBN:
9789605040918
Σελίδες:
352
Εξώφυλλο:
Μαλακό
Τιμή εκδότη:€28,90
Η τιμή μας: €26,01
Διδασκαλία της γλώσσας
Στο βιβλίο γίνεται προσπάθεια να οργανωθεί ένα συστηματικό επιστημολογικό πλαίσιο για να δοθούν απαντήσεις στα διάφορα επιστημολογικά ζητήματα που ανακύπτουν στην ιστορία της Γλωσσοδιδακτικής σε σχέση με την επιλογή των γλωσσοδιδακτικών μεθόδων και προσεγγίσεων. Ενδεικτικά:
-Πώς μπορούμε να οριοθετήσουμε ή να κατηγοριοποιήσουμε τις γλωσσοδιδακτικές μεθόδους και προσεγγίσεις;
-Υπάρχουν αντικειμενικά ή ορθολογικά κριτήρια με τα οποία μπορούμε να αξιολογήσουμε κάποια γλωσσοδιδακτική μέθοδο ή προσέγγιση ως καλύτερη ή αποτελεσματικότερη έναντι κάποιας άλλης;
-Αν ναι, μπορούμε να περιγράψουμε την ιστορική πορεία των προσεγγίσεων αυτών ως μια εξελεγκτική πορεία προόδου, δηλαδή γραμμικής μετάβασης από τις λιγότερο καλές προς τις καλύτερες προσεγγίσεις;
Η προσπάθεια απάντησης των ερωτημάτων αναγκαστικά περνάει και μέσα από την εξέταση της παλαιότερης και της σύγχρονης ιστορίας της Γλωσσοδιδακτικής, η οποία οδηγεί στη θέση των συγγραφέων ότι η επιλογή προσεγγίσεων για τη διδακτική της γλώσσας δεν μπορεί να απομονωθεί από τις επικοινωνιακές ανάγκες που αναδύονται στον ιστορικό χωροχρόνο. Επομένως, η επιλογή γλωσσοδιδακτικών μεθόδων και προσεγγίσεων θα πρέπει να στηρίζεται στη γλωσσοδιδακτική αναστοχαστικότητα, τη δημιουργία δηλαδή ενός επιστημολογικά ρητού πλαισίου επιλογής, που μπορεί να δοθεί μέσα από το αυτόνομο επιστημονικά πεδίο της Εκπαιδευτικής Γλωσσολογίας.
Το βιβλίο μπορεί να αποτελέσει σημαντικό βοήθημα για φοιτητές, μεταπτυχιακούς, εκπαιδευτικούς και ερευνητές που ασχολούνται με γλωσσοδιδακτικά ζητήματα.
Στο βιβλίο γίνεται προσπάθεια να οργανωθεί ένα συστηματικό επιστημολογικό πλαίσιο για να δοθούν απαντήσεις στα διάφορα επιστημολογικά ζητήματα που ανακύπτουν στην ιστορία της Γλωσσοδιδακτικής σε σχέση με την επιλογή των γλωσσοδιδακτικών μεθόδων και προσεγγίσεων. Ενδεικτικά:
-Πώς μπορούμε να οριοθετήσουμε ή να κατηγοριοποιήσουμε τις γλωσσοδιδακτικές μεθόδους και προσεγγίσεις;
-Υπάρχουν αντικειμενικά ή ορθολογικά κριτήρια με τα οποία μπορούμε να αξιολογήσουμε κάποια γλωσσοδιδακτική μέθοδο ή προσέγγιση ως καλύτερη ή αποτελεσματικότερη έναντι κάποιας άλλης;
-Αν ναι, μπορούμε να περιγράψουμε την ιστορική πορεία των προσεγγίσεων αυτών ως μια εξελεγκτική πορεία προόδου, δηλαδή γραμμικής μετάβασης από τις λιγότερο καλές προς τις καλύτερες προσεγγίσεις;
Η προσπάθεια απάντησης των ερωτημάτων αναγκαστικά περνάει και μέσα από την εξέταση της παλαιότερης και της σύγχρονης ιστορίας της Γλωσσοδιδακτικής, η οποία οδηγεί στη θέση των συγγραφέων ότι η επιλογή προσεγγίσεων για τη διδακτική της γλώσσας δεν μπορεί να απομονωθεί από τις επικοινωνιακές ανάγκες που αναδύονται στον ιστορικό χωροχρόνο. Επομένως, η επιλογή γλωσσοδιδακτικών μεθόδων και προσεγγίσεων θα πρέπει να στηρίζεται στη γλωσσοδιδακτική αναστοχαστικότητα, τη δημιουργία δηλαδή ενός επιστημολογικά ρητού πλαισίου επιλογής, που μπορεί να δοθεί μέσα από το αυτόνομο επιστημονικά πεδίο της Εκπαιδευτικής Γλωσσολογίας.
Το βιβλίο μπορεί να αποτελέσει σημαντικό βοήθημα για φοιτητές, μεταπτυχιακούς, εκπαιδευτικούς και ερευνητές που ασχολούνται με γλωσσοδιδακτικά ζητήματα.
| Τίτλος βιβλίου: | Διδασκαλία της γλώσσας | ||
|---|---|---|---|
| Υπότιτλος βιβλίου: | Ιστορία, επιστημολογία, αναστοχαστικότητα | ||
| Εκδότης: | Νεφέλη | ||
| Συντελεστές βιβλίου: | Χατζησαββίδης, Σωφρόνης Α. (Συγγραφέας) | ||
| ISBN: | 9789605040918 | Εξώφυλλο βιβλίου: | Μαλακό |
| Σειρά εκδότη: | ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ | Σελίδες: | 352 |
| Στοιχεία έκδοσης: | Απρίλιος 2014 | Διαστάσεις: | 24x17 |
| Κατηγορίες: | Εκπαίδευση > Γενικά | ||
Δεν βρέθηκαν στοιχεία για τον συγγραφέα
Δείτε επίσης:
Είδατε πρόσφατα:
